119 在数字化浪潮席卷的今天，短视频已成为传递信息、普及知识的重要载体。党史教育作为传承红色基因的核心途径，正通过视频剪辑技术突破传统宣教形式的局限，以更鲜活、更沉浸的方式走进大众视野。从四川、浙江到河南、河北，各级党史部门纷纷举办专题培训，探索如何将厚重的历史转化为适配移动端传播的视听语言——这不仅是对《党史学习教育工作条例》的积极响应，更是让党史“活”起来、“潮”起来的创新实践。
党史视频的时代价值与传播意义
党史短视频是推动党史学习教育常态化长效化的重要抓手。中央党史和文献研究院院长曲青山强调：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。” 当前，短视频已成为青少年获取信息的主要渠道，党史部门主动布局新媒体阵地，开通“百年辉煌”等系列账号，正是为了适应传播格局变革，让权威正史内容触达更广泛人群。
技术赋能让党史教育突破时空限制。清华大学的“我讲清华园”系列短视频，选取校园内11处红色地标，由学生自主拍摄剪辑，总播放量达6万次。这种“身边的历史”叙事模式，通过空间与时间的重叠，拉近了年轻观众与党史的心理距离，证明技术不仅是工具，更是重塑历史感知的桥梁。
内容策划：选题与叙事策略
深挖历史细节，以小切口承载大主题。中央党史和文献研究院第七研究部副主任张军锋指出，党史短视频创作需紧扣“重大事件、重要人物和当下宣传需要”，尤其要挖掘“具有时代价值和教育意义的题材”。例如《红相册》系列微纪录片，聚焦毛泽东、邓小平等领袖的经典照片，通过照片背后的故事展现其精神风范，从百姓视角激活历史记忆。
讲好故事是传播的“硬通货”。光明网总裁杨谷在分享中提出：“丰富的故事让每颗山楂球都有不同的滋味，而理论是串起山楂球的‘筋骨’。” 这一理念在海南党史微视频中得以实践：如“白沙起义”展现黎族同胞反抗压迫的英勇斗争，“琼崖纵队三大军事攻势”再现解放战争的艰苦卓绝，均以真实故事为血肉，使理论教化自然融入。
技术实现：工具与创作技巧
软件选择需匹配创作目标。对基层党史工作者，手机端剪辑软件更易上手。河南开封市培训聚焦“手机版剪映零基础操作”，通过实操演示剪辑、配音、特效等技巧；专业团队则推荐万兴喵影、DaVinci Resolve等软件，兼顾调色精度与特效复杂度。河北省委党史研究室更强调“不唯流量，但要学习流量思维”，要求掌握数据分析工具以优化传播效果。
视听语言的精细化打磨。四川新闻网李赵卓在培训中详解技术要点：光线角度决定画面质感，剪辑节奏影响叙事张力，AI字幕提升信息密度。例如金华市的“案例分析+技巧分析”课程，通过拆解《百炼成钢》《红色档案》等经典作品，提炼出“3秒抓眼球”的开场法则、史料动画化处理等实用技法。
团队协作与审核机制
构建“全员参与”的创作生态。河南省委党史研究室要求“全体同志特别是青年同志积极行动”，鼓励跨部门合作，与宣传、文旅系统及红色场馆联动。清华经管学院党支部的案例证明，学生分组拍摄、教师指导审片的模式，既能保证质量，又能培养后备力量。
建立多层审核防火墙。河北省委党史研究室明确提出“五关审核制”：政治关、史实关、文字关、流程关、保密关。中央党史和文献研究院的《红相册》创作流程更为严谨：每集脚本需经文献考证、专家评议、史实复核三轮校验，确保细节无误。这种对历史负责的态度，正是抵制历史虚无主义的关键防线。
学习路径与资源整合
培训体系覆盖多元需求。省级培训侧重顶层设计，如四川省课程涵盖题材挖掘、传播策略、技术禁忌；地市级培训强化实操，金华市采用“理论+演示”模式，40余名学员同步操作软件；线上资源则提供灵活补充，“新时代党政视频资源库”收录党史纵横、风云人物等模块，支持多端学习。
自学资源开拓创作视野。推荐三类平台：
技术为舟，内容为桨
党史视频剪辑的勃兴，本质是红色基因与数字文明的深度对话。当张军锋呼吁“让党史短视频破圈出彩”，当杨谷强调“内容为王，表达唯新”，其核心皆指向同一命题：技术迭代永无止境，但党史教育的生命力始终根植于历史的真实与叙事的真诚。未来，我们或可期待更多突破：AI修复历史影像、VR还原革命场景、互动式党史微剧……但无论形式如何演进，对史实的敬畏、对人本的关怀、对时代需求的回应，始终是创作不可偏移的坐标。唯有如此，方能在“指尖传播”中铸就永恒的红色丰碑。
> 实践建议：
> 1. 建立区域素材共享库，整合各地党史影像资源；
> 2. 开发青少年定制化模板，如动漫党史、vlog寻访等轻量化产品；
> 3. 设立创作激励基金，扶持“基层党史主播”培育计划。
